PBL教学法结合情景教学法在急救护理教学中的应用

• 作者: 左雪飞 张克娜 焦兰 贺放清
• 来源期刊: 当代护士（下旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 急救护理 以问题为基础的教学 情景教学 应用研究
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 179-181
• 页数: 3页
• 分类号: R47|G424.1
• 字数: 1481字
• 语种: 中文

摘要

目的 研究以问题为基础的教学(PBL)和情景教学相结合的方法在院前急救护理教学中的应用.方法 将南华大学2011级护理学本科生110名,按班级随机分为观察组和对照组.观察组为1班和2班,共计56人,对照组为3班和4班,共计54人.观察组采用PBL教学法与情景教学法相结合的模式,对照组采用传统教学法,两组的教学内容均为急诊常见的心肺复苏、电除颤、创伤急救与中毒护理.比较两组的理论考试与技能考核成绩,调查学生对情景教学法和PBL教学法相结合的认可程度.结果 观察组对PBL教学法结合情景教学法的各项教学效果评价均较好,期末考试成绩与对照组相比较,总分有统计学意义(P<0.05),且实践技能考核成绩明显高于对照组.结论 PBL教学法结合情景教学法能够提高学生的学习兴趣,增强学生的自主学习能力和综合分析问题的能力,并对培养护生团队合作精神及锻炼学生的实践能力有很大帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦兰	衡阳南华大学附属第一医院院前急救中心	1	4	1.0	1.0
2	贺放清	衡阳南华大学附属第一医院院前急救中心	1	4	1.0	1.0
3	张克娜	衡阳南华大学附属第一医院院前急救中心	1	4	1.0	1.0
4	左雪飞	衡阳南华大学附属第一医院院前急救中心	1	4	1.0	1.0