求"法"追"趣",得"效"重"合" ——推进中班幼儿迷宫游戏的导引策略

• 作者: 王珊
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 学前教育 游戏活动 引导策略
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 所属期刊栏目: 课程文化
• 页码范围: 25-26,38
• 页数: 3页
• 字数: 2727字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3717.2017.17.014

摘要

迷宫游戏是指幼儿从静止状态的书面迷宫到利用不同的建构材料,按照一定的计划或目的组织、搭建动态迷宫的一种游戏;它有助于激发幼儿的想象力和创作能力,提升建构技能以及同伴合作能力.在这一过程中,教师帮助、支持和助推幼儿迷宫游戏发展的有效方法:一是求"法",在挑战他人迷宫中开启探究;二是追"趣",在改进迷宫线路中增加趣味;三是得"效",在教师参与中提高活动有效性;四是重"合",在挑战更大更难的迷宫中合作发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王珊		2	3	1.0	1.0