利用微课突破中学化学重难点的教学措施

• 作者: 石明
• 来源期刊: 广西教育（中等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 中学化学 微课 重难点 实况微课
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 专题研究·新技术应用
• 页码范围: 54,56
• 页数: 2页
• 分类号: G
• 字数: 3185字
• 语种: 中文

摘要

本文阐述利用微课突破中学化学重难点教学的方法,通过丰富和拓展学生"自主学习,合作探究"的手段和空间,促进学生学习的主动性和创新性,从而使学生有效地突破学习中的重难点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石明		4	2	1.0	1.0