如何在小学数学课堂中创设有效教学情境

• 作者: 尕玛文江
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 小学数学 情境创设 有效情境 教学情境
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 课堂探索
• 页码范围: 128
• 页数: 1页
• 字数: 2073字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准强调了学生学习过程的重要性,指出教师要重视学生的学习过程和学习体验,并且要求教师要注意教学与实际生活的结合,要使学生能够通过一定的教学情境实现更高效率的数学学习.鉴于此,数学教师就一定要重视课堂教学中有效教学情境的创设,以便学生通过情境能够更好地学习数学知识、掌握数学技能,逐渐培养自主学习能力,实现快乐学习.那么,如何在小学数学教学中创设有效情境,来提高学生学习效率和教学质量呢?这是值得广大数学教师深思的问题,而且也是每个数学教师都迫不及待要探索的问题,本文就针对这个问题进行了尝试性的探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尕玛文江		2	0	0.0	0.0