思、写、评多元训练 提升学生写作能力

• 作者: 王建荣
• 来源期刊: 作文成功之路：教育新干线
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 小学 策略
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小学生语言表达能力的清晰流畅程度,可以反映这个人的逻辑思维,因此从小培养小学生写作为是非常重要的,但是愿望美好,现实残酷,小学生的作文有诸多缺点：错字连篇、语句不通、流水账等,一篇好的作文完成需要学生多思多想,然后再进行评议,经过长时间的积累,才能写出优秀的作文。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建荣	江苏省滨海县滨淮镇中心小学	4	0	0.0	0.0