影像诊断学教学中PBL教学模式的应用

• 作者: 翟桂娟 蒋高民 赵绘萍
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学模式 影像诊断 教学
• 年，卷（期）: 2017,（34）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: R-4
• 字数: 2097字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.34.117

摘要

目的 探究影像诊断学教学中PBL教学模式的应用效果.方法 选取该院2015—2016年影像专业学生.根据不同年份,各抽取55名学生.2015年学生分为常规组,2016年学生分为观察组.常规组:对学生实施传统教学方案.观察组:对学生实施PBL教学方案.结果 观察组学生的考试结果分数比常规组的要高,两组相比,差异有统计学意义(P<0.05).观察组的自我评价结果优于常规组,并且存在一定差距,差异有统计学意义(P<0.05).在毕业前到影像科室实习过程中可观察到:应用PBL教学法的学生可以快速适应实习医生变化,学生主观能动性非常强,而且分析能力和处理问题能力超强,并且具有独到的见解.结论 PBL教学模式属于高效率教学模式,可以充分调动学生和教学的积极性和主观能动性.从而培养出更多优秀、综合能力强的人才.PBL教学模式应用于影像学教学诊断中非常有优势,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵绘萍	吉林医药学院附属医院放射科	18	44	3.0	6.0
2	翟桂娟	吉林医药学院附属医院放射科	7	36	2.0	6.0
3	蒋高民	吉林医药学院附属医院放射科	21	34	3.0	5.0