超声诊断学教学中PBL教学模式应用探讨

• 作者: 崔忠林 文戈 李颖嘉
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 医学
• 关键词: 超声诊断学 教学方法 PBL教学
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 所属期刊栏目: 临床医学教学研究
• 页码范围: 491-493
• 页数: 3页
• 分类号: R44|G642
• 字数: 3725字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2006.05.022

摘要

以问题为基础的学习(PBL),是以病例为先导、以问题为基础、以学生为主体、以教师为导向的启发式教育, 旨在培养学习者的问题意识、创造性思维的技巧以及解决问题的能力,并形成自主学习的能力.在超声诊断学教学中对PBL教学模式的应用进行了初步尝试,并对其应用价值进行了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	文戈	南方医科大学南方医院影像中心	69	537	13.0	18.0
2	李颖嘉	南方医科大学南方医院超声诊断科	64	520	13.0	19.0
3	崔忠林	南方医科大学南方医院超声诊断科	22	71	5.0	7.0