语文阅读教学中的读写训练

• 作者: 揭伙旺
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 语文教学 阅读 读写训练
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 64-69,70
• 页数: 7页
• 字数: 1691字
• 语种: 中文

摘要

读写结合,即阅读和写作结合，指的是在中国语文教学情境中阅读和写作的紧密联系和相互作用。读写结合符合语文教学规律，具有鲜活的生命力，是根植于中国语文教学领域的传统菁华。一直以来，在阅读中以读促写、读写结合的观念得到了小学语文界的广泛认同，并经过了长久的实践和检验。实现读写结合的关键在于深度挖掘教材，找准读写切入点，从学生的兴趣出发，捕捉学生的真切感受，拓展写作空间，让学生乐于动笔。随着时代的发展，课程改革的推进，我们的语文教学观也发生了一定的变化。从学生的发展出发，如何进行更有效的读写训练，成为了我们必须思考的问题。