基于微信公众平台的护理学基础教学效果评价

• 作者: 沈国芬
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 微信公众平台 护理学基础 教学效果
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G526.5
• 字数: 2369字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨微信公众平台在护理学基础教学中应用的效果评价.方法 选取桐乡市卫生学校两个3+2班级,随机分为对照组和实验组.对照组按照传统的教学模式,课前发放导学稿预习.实验组在此基础上让学生关注开通的微信公众平台,实现信息化教学,让学生参与课前预习.干预两个月后,比较两组在教学满意度和月考成绩上的差异.结果 干预后,实验组在教学满意度和月考成绩上与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 运用微信公众平台,可以帮助学生进一步掌握知识点,提高学生对学习的兴趣和自信心,从而实现教学质量的提升.