试论小学数学课堂教学激励性评价策略

• 作者: 郑社文
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 激励性评价 课堂教学
• 年，卷（期）: 2017,（15）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学课堂教学评价目的是激励和调控。新课程的评价理念在于促进学生的全面发展。本文从＂增进互动,注重评价主体多元化;运用语言,注重评价过程情感化＂等方面对小学数学课堂教学激励性评价进行探索与研究,为学生的终身发展奠定基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑社文	宝应县柳堡镇中心小学	3	0	0.0	0.0