再论科学的本质与中学生物教学

• 作者: 谭永平
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 科学的本质 中学生物 外显 逻辑 科学史
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 人教同行
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

中学生物教学中渗透科学本质,需要关注科学世界观与科学知识观的外显,培植以理性怀疑为内核的科学精神,体现基于证据和逻辑的科学论证方法,反映科学作为人类的事业和科学的价值.引领学生理解科学本质的课堂教学策略,在概念建构、探究活动、科学史的教学中都体现科学的本质,关注科学精神与人文关怀的融合,同时采用符合科学本质内在特征的语言表达.