"机"教"乐"学——一年级识字教学

• 作者: 张小英
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 机智教学 快乐学习 有效识字
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 渝北区和合家园教研专栏
• 页码范围: 122
• 页数: 1页
• 字数: 1856字
• 语种: 中文

摘要

识字教学是语文教学中最枯燥、最无趣的一种课型,而每当我们说起识字及识字教学时都感到干涩乏味.作为低年级的儿童这种状况更为严重,更主要的是小学一年级儿童的思维还具有明显的形象性和具体性,在加上已有知识少等特点,这一年龄段的孩子共同的心理特征是:好动、爱玩,不能长时间专注某一事物,喜欢接触形象的具体的有趣的东西,记忆力比较强,但易记也易忘,识字就成为了一个难点和重点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张小英		2	0	0.0	0.0