小学数学课堂导入中存在的问题及对策研究

• 作者: 徐显君
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学数学 课堂导入 问题 对策研究
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 95
• 页数: 1页
• 字数: 1669字
• 语种: 中文

摘要

小学生在小学阶段的学习中,由于其在思维意识、理解能力上的欠缺,在数学课程的学习上存在一定难度,尤其是在开展新的课程时,小学生要花好长的时间来接受新的知识的学习,因此,有效的课前导入工作是非常有必要的,也是非常具有研究价值的.课堂导入是一堂新的课程的开端,好的开端能够有效的创建良好的学习氛围,建立起旧知识与新知识的联系,快速的带领学生进入新的学习领域.可以说,好的开端是成功教学的一半,但是想要开好头却是并不容易的.所以,本文就小学数学课堂导入阶段存在的问题和障碍进行研究分析,并提出相应的解决问题的方案对策,希望为小学数学的高效课堂建设提供一些参考依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐显君		1	1	1.0	1.0