基于SPOC的混合式学习模式的思考与实践——以理工大学"中国传统文化概论"课程为例

• 作者: 卞开悦 王栩
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: SPOC 混合式学习 教学应用 总结思考
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 课程◆教法◆教学
• 页码范围: 152-153
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3327字
• 语种: 中文

摘要

主要针对SPOC的混合学习模式的思考以及实践等进行分析,结合当下混合式学习模式的实际应用等为根据,从混合式学习模式浅析SPOC基础混合式学习模式的实践应用以及总结评价等方面进行深入探索与研究,主要目的在于更好地推动混合式学习模式在教学中的应用,更好地提高教学质量,促进教学的发展与进步.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卞开悦	解放军理工大学理学院政研中心	14	6	1.0	2.0
2	王栩		5	0	0.0	0.0