作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
学生并不是知识的容器,因此在教学的过程之中教师不能够一味地灌输知识,而是要引导学生,让学生自己去学习领悟知识.特别是在阅读教学之中,要让学生自己去站在课堂的中央,成为课堂的主人.在文中主要就如何让学生成为课堂的主人进行探讨,以期可以更好地改善阅读课堂教学效率.
推荐文章
让语文课堂焕发生命的活力
语文教育
情感教育
优化教育
多元教育
创新教育
语文课堂教学如何培养学生的创新能力
语文
课堂教学
能力培养
走进文本、让语文课堂变得更生动
情境
探究动机
文本内涵
有效性
让学生享受快乐的小学语文课堂
语文课堂
自由氛围
师生关系
教学方式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 让学生站在语文课堂中央
来源期刊 科学咨询 学科
关键词 阅读教学 设疑 以读代讲
年,卷(期) 2017,(22) 所属期刊栏目 语文教研
研究方向 页码范围 68
页数 1页 分类号
字数 2048字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李建梅 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (4)
共引文献  (77)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2013(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2015(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
设疑
以读代讲
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学咨询
周刊
chi
出版文献量(篇)
75020
总下载数(次)
223
总被引数(次)
48329
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导