运用PBL教学法提高社区护理学教学效果

• 作者: 张理科
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 社区护理学 教学效果
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 分类号: G526.5
• 字数: 2565字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨PBL教学法在社区护理学教学中的应用效果,以期提高社区护理学的教学质量.方法 在笔者任教的班级中随机抽取护理专业1403班51人为实验组,采用PBL教学法教学;护理专业1411班50人为对照组,采用传统讲授法教学.相关教学内容完成后课内即时和整个学科教学结束后,分别对实验组和对照组进行不记名测试.结果 实验组和对照组课堂内即时测试成绩比较,有显著性差异(P<0.01);整个学科教学结束后测试成绩比较,有显著性差异(P<0.01),且实验组测试成绩均明显高于对照组.结论 在社区护理学教学中应用PBL教学法可激发学生学习兴趣,提高学生学习积极性、主动性,让学生针对性地探索并运用理论知识,使学生对概念的理解更透彻、记忆更深刻,对相关知识内容的掌握更牢固.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张理科		2	4	1.0	2.0