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摘要:
朗读是小学生学习语言,积累语言,形成语感最重要的方式之一,也是低年级语文教学的重要任务.《语文课程标准》中要求小学各年级都需重视朗读,让学生充分朗读.如何解决目前二年级学生的识字不多,朗读能力有限,唱读现象普遍的情况,是当前教师的首要目标.
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内容分析
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文献信息
篇名 提升朗读能力小学语文
来源期刊 新智慧 学科
关键词 提升 朗读 能力 小学语文
年,卷(期) 2017,(22) 所属期刊栏目 经验分享
研究方向 页码范围 56
页数 1页 分类号
字数 1748字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-3717.2017.22.050
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作者信息
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1 邢敏英 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
提升
朗读
能力
小学语文
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
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