构建小学英语“分层·开放·全程”教学模式的初步探索

• 作者: 王曼秋
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语教学 教学模式 面向全体学生 英语新课程标准 以学生为主体 教育教学活动 参与课堂教学 有机衔接
• 年，卷（期）: xzllb_2017,（17）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

在小学英语新课程标准中，明确指出小学英语教学应“面向全体学生，注重素质教育；突出学生主体，尊重个体差异”，强调要“坚持以学生为主体，关注每个学生的情感”；指出要“采用活动途径，倡导体验参与”，鼓励通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，培养学生积极的学习态度；指出要“整体设计目标，体现灵活开放”，明确要“使教育教学活动有机衔接”。针对以上新课改的要求，可以通过分层教学策略，有效逼近学生最近发展区，最大限度关注每名学生专业成长；可以通过开放教学策略，活化教学过程，最大限度动员学生参与课堂教学；可以通过全程施策的思路，使得学生课前、课中、课后教学有机衔接。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王曼秋		12	10	1.0	3.0