TBL和LBL组合教学法在临床医学概论教学中的应用

• 作者: 刘华 荣湘江
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 体育
• 关键词: 以团队为基础的教学 以传统授课为基础的教学 临床医学概论
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 课程实践
• 页码范围: 81-83,86
• 页数: 4页
• 分类号: G807.4
• 字数: 4435字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2017.06.081

摘要

目的:探索以团队为基础的教学(Team-based Learning,TBL)和以传统授课为基础的教学(Lecture-based Learning,LBL)在临床医学概论教学中的应用效果.方法:选取50名学生作为教学对象,比较TBL和LBL组合教学法和LBL教学法的教学效果.结果:TBL和LBL组合教学法能提高课堂学习效率,但增加了学习负担.结论:TBL和LBL组合教学法可提升学生综合能力,是一种值得推广的教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	荣湘江		80	626	16.0	23.0
2	刘华		7	14	3.0	3.0