实践教学周与师范生教师实践性知识习得探索

• 作者: 代丽
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教师实践性知识 师范生 实践教学周
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 136-137
• 页数: 2页
• 分类号: G652
• 字数: 2702字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2017.06.064

摘要

实践教学周因其时间灵活、活动多样、形式丰富,为师范生提供了更多实践体验机会,对师范生教师实践性知识的习得具有反哺作用.本文从教师实践性知识视角出发,就师范生培养目标缺失、理论与实践脱节等问题,探讨利用实践教学周促进师范生教师实践性知识习得的有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代丽	乐山师范学院教务处	4	3	1.0	1.0