体验式教学法在内科护理教学中提升护生人文关怀能力的效果探讨

• 作者: 田林燕
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 体验式教学法 内科护理 人文关怀能力
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2128字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨体验式教学法在内科护理教学中提升护生人文关怀能力的效果.方法 以我校2015级护理专业两个班护生为研究对象,随机分为对照组和实验组,对照组采用传统教学法,实验组采用体验式教学法.教学前后分别对实验组进行问卷调查,比较其人文关怀认知情况;教学后比较两组综合考核成绩,包括理论考试、技能操作考核、人文关怀能力及临床分析能力考核4个模块.结果 体验式教学后,实验组护生对人文关怀的认知水平有较大幅度的提高(P<0.001),实验组综合考核成绩高于对照组.结论 体验式教学法有利于提升护生人文关怀能力和教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田林燕		15	50	4.0	6.0