你给学生铺路,学生给你惊喜 ——浅谈数学教学的"由浅入深"

• 作者: 邓燕萍
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 初中数学 课堂提问 由浅入深
• 年，卷（期）: 2017,（34）
• 所属期刊栏目: 数学教研
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 字数: 2554字
• 语种: 中文

摘要

本论文探讨了初中数学教学过程中的课堂提问.课堂提问是一种重要的教学手段,是师生之间进行对话和交流的重要方式,在教学活动中是教师激发学生学习兴趣,启发学生思维,增强学生主动参与意识的基本手段,提问应当要结合学生实际,由浅入深,循序渐进,适时给学生搭建梯子.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓燕萍		3	0	0.0	0.0