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摘要:
该文通过对目前国内翻转课堂教学模式下考核评价体系的分析,指出了其中集中存在的问题;提出运用TRIZ思维方法将从根本上打破课程考核体系构建中的思维惯性,同时以TRIZ原理为依据对课程考核体系构建的创新提出了改进建议。
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文献信息
篇名 基于TRIZ技术的高校计算机基础翻转课堂教学模式考核体系构建研究
来源期刊 电脑知识与技术:学术交流 学科 教育
关键词 TRIZ 翻转课堂 考核体系
年,卷(期) 2017,(5X) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 122-123
页数 2页 分类号 G434
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩雪 黑河学院计算机与信息工程学院 23 26 3.0 4.0
2 索向峰 黑河学院计算机与信息工程学院 24 15 2.0 3.0
3 陆竞 黑河学院计算机与信息工程学院 15 9 2.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
TRIZ
翻转课堂
考核体系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电脑知识与技术:学术版
旬刊
1009-3044
34-1205/TP
安徽合肥市濉溪路333号
26-188
出版文献量(篇)
41621
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0
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