数学基本功的建构与实践探索 ——以初中起点七年一贯制师范生为例

• 作者: 万作英
• 来源期刊: 中国校外教育:中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 师范生 数学基本功 构建 模式
• 年，卷（期）: 2017,（A01）
• 页码范围: 291-291
• 页数: 1页
• 分类号: G6

摘要

厘清师范生应掌握的数学基本功的内涵,深入研究数学基本功的本质属性和特点,探索数学基本功的构成要素及实施要求,构建'三维融合·三位一体'训练的新模式,积极回应基础教育课程改革对优秀小学数学教师的需求,有着非常重要的现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万作英		4	2	1.0	1.0