MiniQuest在高职儿科护理学教学中的应用效果研究

• 作者: 李晓琴
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: MiniQuest 儿科护理学 应用效果
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 132-134
• 页数: 3页
• 分类号: G526.5
• 字数: 5239字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨MiniQuest在儿科护理学教学中的应用方法及效果.方法 实验组在教学中实施MiniQuest教学方法,对照组采用传统教学方法,比较两组在教学前后的评判性思维能力总分及各维度得分、理论考试中相关试题的得分,并通过问卷调查了解实验组对MiniQuest教学的反馈情况.结果 教学后,实验组的评判性思维能力总分及寻找真相、开放思想、系统化能力、评判思维的自信心、求知欲维度得分高于对照组(P<0.05).实验组理论考试中相关试题得分高于对照组(P<0.05).实验组90%以上的学生喜欢本组教学模式;80%以上的学生认为MiniQuest教学模式能提高学习兴趣和学习积极性、提高综合分析和解决问题的能力等.结论 将MiniQuest用于儿科护理学教学,可有效提高学生的评判性思维能力和学习成绩,促进其进行有意义的学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓琴		2	3	1.0	1.0