对分课堂教学模式在大学物理教学中应用的可行性分析

• 作者: 梁宏
• 来源期刊: 电脑知识与技术：学术交流
• 学科: 教育
• 关键词: 对分课堂 大学物理课堂 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（6X）
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

对分课堂是最近提出的一种新的高校课堂的教学模式,其特点是一半课堂时间分配给教师讲授,另一半时间给学生讨论,讲授和讨论时间错开,旨在提高学生学习的主动性和积极性。针对大学生对大学物理学习兴趣低下的现状,该文分析了对分课堂教学模式在大学物理教学中应用的可行性,分析结果认为对分课堂是一种新的教学理念,有利于提高学生内在学习能力和学习兴趣,值得在大学物理教学中进行实践和尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁宏		6	18	2.0	4.0