对初中数学课堂教学节奏慢一点的思考

• 作者: 袁卓珍
• 来源期刊: 情感读本
• 关键词: 慢节奏 初中数学 策略 思考 效果
• 年，卷（期）: 2017,（35）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 127
• 页数: 1页
• 字数: 1925字
• 语种: 中文

摘要

慢一点,才能看得更清楚,思考的更充分,吸收的更完全.以初中数学为例,从新课导入慢一步、教师讲授慢一步、优生展示慢一步、巩固反馈慢一步等四个方面探索课堂教学慢一点的节奏,促进学生知识掌握的更扎实.