以PBL为主导的多元化教学模式在骨科临床实习教学中的应用

• 作者: 张亚奎 张学东 王雪飞
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 骨科 临床实习 多元化教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 实验与实习
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G424.4
• 字数: 3382字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨以PBL为主导的多元化教学模式在骨科临床实习教学中的应用价值.方法 将我院骨科2013—2014级临床医学系实习生61人随机分成两组,观察组采用以PBL为主导的多元化教学模式,对照组采用传统教学模式,带教结束后统一进行理论和实践技能考试,比较两组成绩和教学效果.结果 以PBL为主导的多元化教学模式明显优于传统教学模式,观察组成绩和教学效果显著优于对照组(P<0.05).结论 以PBL为主导的多元化教学模式,能够充分发挥学生主观能动性,调动学习热情,使学生能够针对问题主动学习,培养独立思考和解决具体问题的临床综合思维能力,提高骨科临床实习教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张亚奎		51	320	9.0	15.0
2	王雪飞		40	223	9.0	12.0
3	张学东		32	105	6.0	8.0