优质师幼关系模式下建构主题活动的实践尝试

• 作者: 潘冬勤
• 来源期刊: 文化创新比较研究
• 学科: 教育
• 关键词: 优质 师幼互动 主题活动
• 年，卷（期）: 2017,（25）
• 所属期刊栏目: 文化交流
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2690字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4110.2017.25.070

摘要

结合《纲要》的精神,尝试利用主题活动对幼儿进行教育,以一种开放、互助的活动形式,使幼儿和教师共同发展.逐步向以幼儿为主体,教师为主导的教育模式迈进.建立新型优质的师幼关系模式是建构合作探究式的主题活动的关键.实践尝试中,老师通过在主题活动实施的不同阶段采取不同的组织特点,使教师与幼儿成为一体,共同参与主题建构.在一种民主、平等、可信赖、亲密、相互尊重的优质师幼互动关系中建构主题活动,让主题活动真正成为老师和每一个孩子共同的向往.