浅谈习作教学中的建构性评价

• 作者: 安萍
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 习作评价 人文情感 连续性 生成性
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 68
• 页数: 1页
• 字数: 2619字
• 语种: 中文

摘要

作文评价是作文教学过程中的一个极其重要的环节.其过程是一个不断调动学生积极性、发展语言意识性、提高写作效率的过程.建构性评价认为作文评价的过程就是作文的过程,作文评价应是作文教学的一个环节,而不应是脱离与作文的单纯的评价体系.一、习作评价本身应是作文.二、习作评价应体现一种人文情感.三、习作评价应体现一种交流和对话.四、习作评价应体现连续性和生成性.五、习作评价的方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安萍	陕西师范大学锦园小学	4	0	0.0	0.0