从学生层面分析影响课程教学效果的因素和干预措施

• 作者: 徐林菊
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 课程教学 心理资本 干预措施
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2523字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2017.10.045

摘要

本文从成绩分布图侧面分析了课程的教学效果,得出:不及格的学生所占频率比重比较大,影响着课程的教学效果.从学生层面上分析,上述成绩不及格频率比重大的学生是影响教学效果、教学质量的主要矛盾.针对此频率段的学生,通过走访学生,结合课堂学生学习行为的表现,得出不够强大的心理资本是影响学生学习、课程教学效果的主要因素,并提出了相应的干预措施.