浅谈科学课中充满活力的生态教学 ——《基于生态观下学校特色课堂教学研究》课题研究

• 作者: 张淑荣
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 建构生态课堂 自主合作学习 教学策略研究
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教育随笔
• 页码范围: 192
• 页数: 1页
• 字数: 2509字
• 语种: 中文

摘要

生态观下的小学科学课堂教学,学生看作在课堂这个特殊的环境中相互作用的要素,建构一个以"信息传递"为纽带的人性的、和谐的、科学的新体系——让课堂回归自然,让个体回归自然;营造健康、自由、个性、发展的生态空间;促使学生全面的、和谐的可持续发展的循环交互程序.使学生在科学课堂活动中充满个性的、自由的、真实的、创造性的参与学习过程,充分体验学习活动的各种滋味;使课堂成为一个开放的、民主的、健康的综合循环体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张淑荣		7	12	2.0	3.0