高中数学教学“有效提问”的意义分析及操作策略

• 作者: 明霞
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 高中数学 “有效提问” 问题设计
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教学一得
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 字数: 1588字
• 语种: 中文

摘要

一个有效的提问胜过教师的多遍讲解.“有效提问”能够培养学生的数学思维,提高学生的解题能力.文章在分析高中数学教学“有效提问”重要意义的基础上,深入研究了具体的操作策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	明霞		1	0	0.0	0.0