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摘要:
为适应教改的新要求,广大教师应打破传统的注入式教学模式,变教师教、学生学的传统课堂为师生互动合作的新式课堂.本文倡导通过创设个人探索的环境、教师引导下的小组讨论、组际交流后的归纳总结、布置任务型活动拓宽课堂延展度等四个基本环节,来实现小学数学课堂中的互动教学.
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文献信息
篇名 浅议小学数学互动教学
来源期刊 青春岁月 学科
关键词 互动教学 民主平等 主动探究 学习小组
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目 基教家教
研究方向 页码范围 163
页数 1页 分类号
字数 2138字 语种 中文
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研究主题发展历程
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民主平等
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学习小组
研究起点
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
青春岁月
旬刊
1007-5070
13-1035/C
16开
河北省石家庄市
1982
chi
出版文献量(篇)
71809
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412
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15229
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