浅谈如何利用生活情境开展小学数学教学

• 作者: 裴对菊
• 来源期刊: 都市家教(上半月)
• 关键词: 生活情境 小学数学教学 意义 策略
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 117
• 页数: 1页
• 字数: 3021字
• 语种: 中文

摘要

当今,伴随着我国素质教育改革的一步步深化,小学数学教学越来越受到相关专业学者的关注和重视.小学数学相对于其他科目来说稍显枯燥,对于学生来说理解的难度较大,因此对小学数学的学习产生了一种恐惧感.利用生活情境对小学数学教学加以优化可以取得良好的教学效果,不仅能够提升学生的学习热情,还能够降低学生的学习难度.本篇文章从小学数学情境教学的意义出发,对小学数学情境教学的策略进行了解读,最后针对情境教学需要注意的问题进行了分析.希望本篇文章可以带给相关人员一些借鉴和思考,为实际教学提供一定帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	裴对菊		2	6	1.0	2.0