关注小学科学课的学习活动设计凸显“以生为本”

• 作者: 王卫卫
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 学习活动 设计
• 年，卷（期）: 2017,（16）
• 页码范围: 147-147
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

教育实践中,教师每天、每堂课都在组织学习活动,“学习活动”是师生实现教学目标的基本途径,而在教学过程中,很多时候教师只关注教学目标,关注怎么教,很少去关注学生的学习活动,因此,教师的教学,首先是学习活动的设计。本文以课例的形式从三个方面分析了如何关注学生的学习活动设计,进而体现以生为本的课堂。

作者信息

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1	王卫卫		1	0	0.0	0.0