小学数学分层教学的相关研究

• 作者: 邓云建
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 分层教学 教学分析 建议
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 150
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2340字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.149

摘要

数学,作为一门小学生需要掌握的重要学科之一.小学阶段是学生开始对数学较深入学习的重要启蒙阶段,教师选择适当的教学方式,因材施教、分层教学能让学生更深入地掌握所学知识,避免学生成绩出现严重地两极分化现象.本文就针对小学数学教师在数学上的分层教学进行了分析并提出相关的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓云建		1	0	0.0	0.0