新课程背景下小学数学学困生的成因与对策

• 作者: 许成君
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 新课程 小学数学 学困生
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 650
• 页数: 1页
• 字数: 1995字
• 语种: 中文

摘要

素质教育要求教师在教学中应当关注每一位学生的发展,这也是新课标提出的重要要求.小学数学知识具有一定的抽象性与复杂性,因此学生在学习过程中很容易遇到一些问题,如果不能及时处理这些问题,学生就有可能成为学困生,如何有效转化学困生是教师应当重点思考的问题之一.文中将对新课程背景下小学数学学困生的形成原因以及转化对策进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许成君		3	1	1.0	1.0