小学高段数学教学中如何有效引导学生思维

• 作者: 梁明
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 高段 积极性 发散思维 引导
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 页码范围: 100-100
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

小学数学教学大纲中所提出的教学目标之一,要求了教师在小学课堂教学中除了教授学生数学知识,还要着重培养其思维能力。在小学数学高段教学中,教师要以从高年级学生的思维特点出发,激发学生学习数学的兴趣,引导学生思考并解决问题,提高小学数学的教学质量。众所周知,数学问题的答案虽然只有一个,解题思路和解题方法却不尽相同,如何通过多种解题思路进一步拓宽和发散学生的解题思维,提高高段数学学习和教学的有效性,是教师应该着重探讨的问题。

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1	梁明		2	0	0.0	0.0