数控加工技术专业"3+2"中高职分段培养人才模式探索与实践

• 作者: 赵华
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数控加工专业 分段培养人才模式 实践
• 年，卷（期）: 2017,（30）
• 所属期刊栏目: 课题◆研讨◆探索
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1449字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2017.30.163

摘要

数控加技术专业是目前中高职院校普遍设立的一门专业,目的是为了培养具有高素质的数控加工技术方面的人才.从数控加工技术专业的实践分析来看,此专业的人员培养需要将理论和实践进行结合,因为理论是实践技术的支撑,是技术发展和完善的动力,如果不进行理论的强化,数控加工技术专业的人员培养很难向更深的层次发展.为了实现此专业的理论结合实践的教学目标,利用"3+2"分段培养模式十分必要,就数控加工技术专业的"3+2"分段培养人才模式进行实践性的分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵华		1	1	1.0	1.0