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摘要:
教师要抓住教学时机,及时对学生进行引导,使他们在生动形象的教学环境中进行积极互动,促进学生综合能力提高,实现小学科学课堂教学的有效性.
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内容分析
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文献信息
篇名 如何提高农村小学科学课教学的有效性
来源期刊 科学咨询 学科
关键词 小学科学 课堂教学 有效性
年,卷(期) 2017,(24) 所属期刊栏目 教学探讨
研究方向 页码范围 75
页数 1页 分类号
字数 2218字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学科学
课堂教学
有效性
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相关学者/机构
期刊影响力
科学咨询
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