小学数学教学中数学思想渗透探析

• 作者: 罗凤鸣
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学数学 数学思想 渗透策略
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 151-157
• 页数: 7页
• 字数: 1753字
• 语种: 中文

摘要

数学思想是学生数学学习的灵魂，在小学数学教学中，数学思想的渗透具有很多重要的教育意义。数学思想是学生数学学习以及问题解决之间的桥梁，对促进学生掌握和归纳数学知识和数学规律具有重要的意义。本文立足于笔者多年的小学数学教学实践经验，分析在小学数学的教学中，数学思想的渗透意义的策略。