不同教学方法在胸外科临床教学中的应用及效果

• 作者: 黄若山
• 来源期刊: 临床医药文献电子杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 人才培养模式 胸外科临床教学 效果
• 年，卷（期）: 2017,（93）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 18414
• 页数: 1页
• 分类号: R655
• 字数: 1428字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨不同教学方法 在胸外科临床教学中的应用及效果.方法选择2014年10月～2017年10月在我院胸外科实习的80例临床专业普通本科毕业生为研究对象,任选其中40例为观察组,使用人才培养的模式进行临床教学,余40例为对照组,使用传统的临床医学教学模式,比较两组的教学效果及满意度.结果 观察组的考核评分高于对照组,且前者的满意度也高于后者,两组在上述等方面差异明显,差异有统计学意义(P<0.05).结论 人才培养模式的临床医学教学,可结合学生的实际情况,实施个性化教学,充分调动学生的积极性及主动性,坚实其理论基础的同时,提高其临床操作能力,使学生的理论知识与临床实践有效结合起来,培养其综合分析的临床思维,明显提高其解决实际问题的能力,取得显著的教学效果,普遍得到学生满意,值得推广及应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄若山	云南省曲靖市第一人民医院胸外科	9	4	1.0	1.0