"儿童·教育?社会"有机统一的观念 ——杜威儿童中心的内涵分析

• 作者: 薛丹
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 儿童中心观 杜威理论 内涵分析
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 教改理论
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 字数: 1872字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-6711.2017.12.050

摘要

二十世纪中,杜威是现代"儿童中心主义"思潮的集大成者,其儿童中心观的内涵就是"儿童、教育以及社会间相互作用,有机统一".这一观点是来源于杜威教育理论中的个人/社会理论、生长论以及经验理论,同时在儿童教育中将这三个理论进行有机结合.本文主要是对杜威儿童中心观与上述三种理论间的渊源进行探讨,同时在这个基础上,将其归纳为"学校即社会"、"从做中学",并对其现实意义进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛丹	江阴市西郊中心幼儿园	1	0	0.0	0.0