病理生理学设计性实验在医学生科研能力培养中的作用

• 作者: 宋张娟 戴雍月 王卫 金可可
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 设计性实验 病理生理学 PBL教学法
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 所属期刊栏目: 医院管理
• 页码范围: 437
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

病理生理学是沟通临床医学与基础医学的"桥梁" 性学科,也是一门实验性的学科(实验占整个教学课时的1/3).利用这一学科特点,我教研室将部分传统验证性实验改为设计性实验,指导学生参与到提出问题、动物模型复制、实验现象观察、指标检测、撰写论文等多个环节.此种设计性教学方式使学生初步了解到科学研究的基本程序和方法,能很好地调动学生的科研兴趣和学习的主动性,大大提高实验课效率,加强了创新意识、团队合作意识和科研能力培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋张娟	温州医科大学理生理教研室	12	31	3.0	5.0
2	金可可	温州医科大学理生理教研室	28	76	6.0	6.0
3	戴雍月	温州医科大学理生理教研室	12	18	2.0	3.0
4	王卫	温州医科大学理生理教研室	3	16	2.0	3.0