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摘要:
情境教学法是指,教师在教学过程中有目的地引入或创设以形象为主体的,具有一定情绪色彩的生动具体的场景,从而帮助学生理解教材,促进学生能力与素养全面提升的教学方法.在数学教学中采用情境教学法,可以将抽象的数学内容与形象具体的事物相结合,使学生怀着强烈的求知欲与浓厚的学习兴趣参与到教学中来.
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文献信息
篇名 关于小学数学情境教学的几点探讨
来源期刊 神州 学科
关键词 小学数学 情境创设 课堂教学
年,卷(期) 2017,(25) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 153
页数 1页 分类号
字数 2204字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
情境创设
课堂教学
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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7533
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