听说读写结合,指导小学语文作文教学

• 作者: 唐清亮
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学语文 作文教学 听说读写 思想感情 思维
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 字数: 1917字
• 语种: 中文

摘要

从听说入手,提高说话能力.写文章就是作者用无声的语言,即文字表示思想感情的过程.小学语文作文教学中要改变过去"重写轻说"现象为"说写并重"训练学生听的过程,不仅可以增强注意力、辩音力、理解力、记忆力和组合能力,而且可以使学生思维更加敏捷.让学生多听录音、范读,通过直接感受语调和面部表情变化来感受语言的美.训练说的过程,不仅培养学生思维表达能力,还能促进读写能力的提高,是进入作文教学必不可少的前提环节.因此在低年级要对学生进行多种形式的说话训练.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐清亮		1	0	0.0	0.0