表现性评价在《中医基础理论》病机教学中的应用

• 作者: 孟繁洁 张志国 袁卫玲 赵铁牛
• 来源期刊: 天津中医药大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 表现性评价 中医基础理论 教学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教育质量与改革
• 页码范围: 76-79
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4453字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11656/j.issn.1673-9043.2018.01.18

摘要

[目的]探讨表现性评价在《中医基础理论》病机教学中的应用.[方法]基于小组内组员表现评价表和小组整体表现评价表,对2016级3个班进行表现性评价.班级内同一条目的自评与他评采用Wilcoxon带符号秩和检验;班级间同一条目的自评和他评比较采用单因素方差分析检验.[结果]小组 内评价时,他评偏高;小组 整体表现评价时,他评偏低;班级间小组 内自评与他评基本具有一致性;不同班级学习能力不同.[结论]小组 整体表现的他评相对 客观,不同班级学习能力各有突出,此结果有助于教师与学生的教与学过程中及 时改进和调整.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵铁牛	天津中医药大学中医学院	54	246	8.0	14.0
2	孟繁洁	天津中医药大学教务处	113	556	13.0	17.0
3	袁卫玲	天津中医药大学中医学院	63	173	7.0	9.0
4	张志国	天津中医药大学教务处	42	132	6.0	9.0