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"乐"字当前情感驱动——小学生习作有效指导例谈
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摘要：
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如何有效指导小学生习作
语文
提高
习作
如何对小学生进行有效习作指导
习作指导
有效创新
培养兴趣
助力小学生习作的有效体会
助力
小学生
习作
有效体会
结合情感体验,提升小学生语文习作能力
情感体验
习作能力
小学语文教学
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期刊影响力
新教师
主办单位：
福建教育出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-3895
CN：
35-1315/G4
开本：
大16开
出版地：
福建省福州市鼓楼区梦山路27号
邮发代号：
创刊时间：
2012
语种：
chi
出版文献量（篇）
5246
总下载数（次）
7
总被引数（次）
1530
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