学科融合视角下“做思共生”科学教学的实践

• 作者: 卢华伟
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学科融合 做思共生 科学教学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

科学学科与其他学科有着千丝万缕的联系，这为在学科融合视角下开展“做思共生”的科学教学实践提供了可能。鉴于此，教学时，教师一方面要把握学科融合的方向，另一方面要找准学科融合的基点，然后开展“做思共生”科学教学的实践，发展学生的科学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢华伟		4	1	1.0	1.0